โรงเรียนราชประชานุเคราะห์  12

หมู่ที่ 4 บ้านคลองหินแท่น ตำบลพรุพี อำเภอบ้านนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84270

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-380153

การเข้าเรียนของผู้มีปัญหาสุขภาพ

การเข้าเรียนของผู้มีปัญหาสุขภาพ

การเปลี่ยนผ่านสู่มหาวิทยาลัยหรือโรงเรียนเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นเต้นสําหรับคนหนุ่มสาวจํานวนมาก แต่ก็สามารถเป็นทั้งความตื่นเต้นและเครียดได้เช่น การเข้าเรียนของผู้มีปัญหาสุขภาพ ด้วยความท้าทายที่ไม่เหมือนใครในการเปลี่ยนแปลงนี้

ในฐานะผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพที่มีประสบการณ์ในการจัดการโรคเรื้อรัง เราอธิบายสิ่งที่สนับสนุนความท้าทายเหล่านี้และให้กลยุทธ์ในการจัดการกับความท้าทายเหล่านี้

การเข้าเรียนของผู้มีปัญหาสุขภาพ

ข้าใจความท้าทาย
คนหนุ่มสาวจํานวนมากย้ายไปยังระยะหลังมัธยมศึกษาในแต่ละครั้งหรือคล้ายกันเมื่อพวกเขาย้ายจากการดูแลสุขภาพเด็กไปสู่การดูแลสุขภาพผู้ใหญ่ การเปลี่ยนแปลงนี้อาจเป็นเรื่องยากเนื่องจากการดูแลผู้ใหญ่ไม่ค่อยรวมศูนย์ มันเกี่ยวข้องกับผู้ให้บริการด้านการดูแลสุขภาพต่างๆและคาดว่าจะมีอิสระในระดับที่สูงขึ้น

ในขณะเดียวกันคนหนุ่มสาวก็เพิ่งเริ่มขัดเกลาการปกครองตนเองของพวกเขา ความเป็นอิสระและทักษะชีวิตเช่นการกําหนดเป้าหมายการตัดสินใจและการจัดการวิกฤต

คําแนะนําทั่วไปสําหรับผู้ที่มีอาการป่วยเรื้อรัง ได้แก่ กลยุทธ์การจัดการตนเองเป็นกิจวัตรที่มั่นคง เครือข่ายการสนับสนุนทางสังคมที่แข็งแกร่งและวงจรการดูแลแบบบูรณาการ อย่างไรก็ตามประสบการณ์หลังเลิกเรียนในหลาย ๆ ด้านไม่เอื้อต่อพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพเช่นนี้

การจัดตั้งมหาวิทยาลัยหรือวิทยาลัยอาจเกี่ยวข้องกับการย้ายเมืองหรือจังหวัดออกจากครอบครัว เพื่อนและโซเชียลมีเดียอื่น ๆ แผนการสอนที่ไม่สอดคล้องกันและกิจกรรมตอนเย็นสามารถทําให้กิจวัตรประจําวันเช่นการนอนหลับปกติและการรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพเป็นเรื่องยาก

ชั้นเรียนมักจะใช้เวลานานขึ้นและต้องการความสนใจอย่างต่อเนื่องซึ่งอาจเป็นเรื่องยากโดยเฉพาะอย่างยิ่งสําหรับผู้ที่เหนื่อยหรือมีปัญหาในการจดจ่อ ระบบการประเมินและประเมินผลตามการสอบหรือเอกสารที่มีเดิมพันสูงอาจเป็นเรื่องที่ท้าทายสําหรับผู้ที่มีทักษะผันผวน

การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอาจมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงความคาดหวังเกี่ยวกับบทบาทนี้ การนําทางในความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมห้องการเตรียมอาหารและงานที่ได้รับค่าจ้าง

การจัดการภาวะสุขภาพเรื้อรังอาจทําให้การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดซับซ้อนขึ้น นี่คือเคล็ดลับห้าข้อสําหรับนักเรียนที่เริ่มต้นโรงเรียนมัธยมที่มีความต้องการทางการแพทย์ที่ซับซ้อน

5 สิ่งที่คุณเตรียมได้

1-ติดต่อบริการโรงเรียนที่เกี่ยวข้องรวมถึงการสาธิตแหล่งข้อมูลด้านสุขภาพในพื้นที่ที่เกิดขึ้นใหม่เช่นบริการสุขภาพจิตของมหาวิทยาลัยหรือการดูแลสุขภาพของมหาวิทยาลัยเพื่อให้แน่ใจว่าคุณมีแพทย์อยู่ใกล้ ๆ ระวังการประกันสุขภาพของคุณ (เช่น การให้คําปรึกษาหรือกายภาพบําบัด) เรียกดูแหล่งข้อมูลการช่วยสําหรับการเข้าถึง เช่น บริการหรือนโยบายที่พักนักศึกษา กลุ่มนักศึกษา และบริการสําหรับผู้พิการ บริการเหล่านี้ช่วยให้คุณสํารวจห้องเรียนหรือการสอบแจ้งให้คุณทราบถึงสิทธิ์ของคุณ และอาจนําเสนอคุณสมบัติการช่วยสําหรับการเข้าถึงที่อาจรวมถึงสิ่งต่างๆ เช่น การสนับสนุนมัลติมีเดียสําหรับเนื้อหาแบบข้อความและแอปแปลงเสียงเป็นข้อความ

2-สนับสนุนตัวเองและระบุสิ่งที่ได้ผล คุณสามารถลดภาระได้จริง เพิ่มเวลาสอบ มีตารางเวลาที่หลากหลาย รับความช่วยเหลือเพิ่มเติม หรือเข้าถึงบริการจดบันทึก เมื่อคุณระบุสิ่งที่ได้ผลสําหรับคุณหรือสิ่งที่ได้ผลสําหรับคุณในอดีต (เช่น การสนับสนุนทางสังคมหรือกลยุทธ์ดังกล่าว) ให้วางแผนและส่งเสริมการเก็บรักษาข้อมูล

3-จัดระเบียบตารางเวลาเพื่อประโยชน์ของคุณซึ่งอาจรวมถึงการวางแผนชั้นเรียนในช่วงบ่ายหรือเย็นเท่านั้น วางแผนเส้นทางที่เข้าถึงได้อย่างแท้จริงและหาสถานที่พักผ่อนหรืออ่านหนังสือที่เงียบสงบ บริการเข้าถึงข้อมูลสามารถช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายนี้ได้

4-เก็บเอกสารเอกสารทั้งหมดโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณกําลังย้ายไปยังเมืองอื่นคุณอาจต้องมีผู้เชี่ยวชาญด้านการดูแลสุขภาพใหม่และไม่รับประกันว่าผู้ให้บริการเหล่านี้จะรู้ประวัติทางการแพทย์ของคุณและดําเนินการต่อ ในความเป็นจริงคุณสามารถสอนพวกเขาบางอย่างเกี่ยวกับความเจ็บป่วยที่ซับซ้อนของพวกเขา! เมื่อได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอย่าลืมรวบรวมเอกสารและการสื่อสาร คุณไม่มีทางรู้ว่าคุณจะต้องใช้มันเมื่อใด

5-สร้างแผนฉุกเฉิน อะไรคือสัญญาณและสัญญาณบ่งบอกว่าสิ่งต่าง ๆ เป็นไปด้วยดีหรือไม่เป็นไปด้วยดี? คุณจะติดต่อใครในกรณีฉุกเฉิน? วางแผนกับผู้คนบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ที่ใกล้ชิดของคุณเพื่อตั้งค่าขั้นตอนฉุกเฉิน

5 แนวทางที่สถาบันสามารถช่วยเหลือนักเรียนที่เป็นโรคเรื้อรังได้

1-บูรณาการหลักการการออกแบบสากลเพื่อการเรียนรู้ (UDL) เข้ากับการออกแบบและการส่งมอบหลักสูตร ซึ่งอาจรวมถึงการใช้แหล่งข้อมูลและวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลายสําหรับตัวเลือกการประเมินและการจัดส่งออนไลน์ ตลอดจนตัวเลือกการจัดส่งส่วนบุคคล นอกเหนือจากการปรับปรุงผลการเรียนรู้สําหรับนักเรียนแล้ว วิธีการจัดโครงสร้างการศึกษานี้สามารถอธิบายได้ว่าเป็น “หลักการที่มีคุณค่าเช่นความหลากหลายหรือความเสมอภาค” การใช้การออกแบบที่ซับซ้อนช่วยลดความจําเป็นในการจัดหาที่พักสําหรับนักเรียนโดยเฉพาะ

2-ตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนสามารถเข้าถึงแหล่งข้อมูลและรู้วิธีใช้แหล่งข้อมูลเหล่านั้น รวมถึงการเยี่ยมชมบริการเหล่านี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสัปดาห์ปฐมนิเทศ อีกทางหนึ่ง (หรือมากกว่า) ครูรวมแหล่งช่วยที่อยู่อาศัยไว้ในแผนหลักสูตร วิธีนี้จะทําให้การขอความช่วยเหลือจากบริการเหล่านี้ง่ายขึ้น ทําให้เป็นเรื่องง่าย

3-การส่งเสริมสุขภาพในสถานที่ทํางานในระดับสถาบันไม่ใช่แค่สําหรับนักเรียนผู้คนมักจะสนับสนุนผู้อื่นเมื่อพวกเขาพึ่งตนเองได้

4-อํานวยความสะดวกในการประสานงานของบริการซึ่งอาจรวมถึงการบูรณาการบริการด้านสุขภาพกายและสุขภาพจิตและการเข้าถึงงานสังคมสงเคราะห์กิจกรรมบําบัดและกายภาพบําบัดภายในพื้นที่ของมหาวิทยาลัยทําให้นักศึกษาสามารถเข้าถึงร่างกายและจิตใจได้ การประสานงานกับบริการครอบครัวและชุมชนช่วยให้มั่นใจได้ว่ามีหลายวิธีในการตอบสนองความต้องการของนักเรียน

5-ออกแบบโดยคํานึงถึงความสามัคคีซึ่งรวมถึงทุกสิ่งตั้งแต่พื้นที่ทางกายภาพไปจนถึงวัฒนธรรมของมหาวิทยาลัย องค์ประกอบพื้นฐานที่ครอบคลุมเช่นการทําห้องน้ําด้วยภาชนะที่แหลมคมการจัดสถานที่พักผ่อนที่เงียบสงบให้ไมโครโฟนที่มีประโยชน์ของครู รวมการหยุดพักระยะยาวในห้องเรียนมีพื้นที่สําหรับอาหารและเครื่องดื่มและรักษาพื้นที่ที่ไม่มีกลิ่น มันสามารถไปได้ไกล การสนับสนุนผู้ที่มีภาวะซับซ้อนในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ที่มา : https://theconversation.com/starting-post-secondary-school-with-a-complex-health-condition-5-tips-for-students-plus-5-ways-institutions-can-help-189049

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์  12 ได้ที่ นานาสาระ