โรงเรียนราชประชานุเคราะห์  12

หมู่ที่ 4 บ้านคลองหินแท่น ตำบลพรุพี อำเภอบ้านนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี 84270

Mon - Fri: 9:00 - 17:30

077-380153

สร้างการทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ประสิทธิภาพการทำงาน ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือวิธีส่งเสริมการทำงานร่วมกันระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา

สร้างการทำงานร่วมกัน

สร้างการทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก เช่น การสื่อสาร ประสิทธิภาพการทำงาน ความไว้วางใจ และความคิดสร้างสรรค์ นี่คือการส่งเสริมการทำงานร่วมกัน ระหว่างสถาบัน คณาจารย์ และนักศึกษา

สร้างการทำงานร่วมกัน ทำให้เกิดปัจจัยเชิงบวก

การแข่งขันแทรกซึมการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับนักเรียนและคณาจารย์การเปรียบเทียบเกรดที่ยากและลักษณะการแข่งขันของกีฬามหาวิทยาลัยมักถูกมองว่าเป็นจุดเด่นของชีวิตในมหาวิทยาลัย อย่างไรก็ตามการศึกษาพบว่าการส่งเสริมการทํางานร่วมกันสามารถนําไปสู่ความสําเร็จที่มากขึ้นในหมู่นักเรียนเพราะให้โอกาสในการเรียนรู้นอกห้องเรียนและแนะนําทักษะทางสังคมที่สําคัญเช่นการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ การสร้างความไว้วางใจและการตอบแทนซึ่งกันและกัน

ประโยชน์อย่างหนึ่งของการระบาดใหญ่ของ Covid-19 คือมหาวิทยาลัยต้องคิดนอกกรอบการศึกษาแบบดั้งเดิม

ในระดับคณะการแข่งขันเพื่อทรัพยากรที่ จํากัด มักนําไปสู่ความไม่ไว้วางใจและพฤติกรรมที่ได้รับการคุ้มครองซึ่งสามารถบ่อนทําลายความเป็นเพื่อนร่วมงานของคณาจารย์ได้

การทํางานร่วมกันอีกรูปแบบหนึ่งที่ MUST คือระบบการจัดการหลักสูตรซึ่งคณาจารย์อาวุโสจะทํางานร่วมกับคณาจารย์คนอื่น ๆ ที่สอนหลักสูตรเดียวกันเพื่อหารือเกี่ยวกับเนื้อหาหลักสูตรและวัตถุประสงค์การเรียนรู้ บทบาทนี้คล้ายกับตัวควบคุมหลักสูตร แต่ไม่ได้กําหนดโครงสร้างหลักสูตร ความร่วมมือดังกล่าวไม่เพียง แต่รับประกันความสอดคล้องในการส่งมอบเนื้อหาหลักสูตรคุณภาพสูงเท่านั้น นอกจากนี้ยังเชิญชวนให้คณาจารย์ทํางานเป็นทีมและส่งเสริมแนวคิดใหม่ ๆ ซึ่งจะช่วยปรับปรุงประสบการณ์การเรียนรู้สําหรับนักเรียน

สิ่งสําคัญคือต้องมีผู้นําที่ชื่นชมความร่วมมือ แต่ปัจจัยอื่น ๆ เช่นเป้าหมายร่วมกัน การใช้เทคโนโลยีเพื่อทํางานร่วมกัน ส่งเสริมการเปิดกว้างและสร้างความรู้สึกที่เข้มแข็งของชุมชน ล้วนสนับสนุนสภาพแวดล้อมการทํางานร่วมกันที่มากขึ้น

การทํางานร่วมกันยังเป็นการวางรากฐานสําหรับการอภิปรายที่เปิดกว้างและมีส่วนร่วมมากขึ้นระหว่างนักศึกษาและคณาจารย์ ต่อไปนี้คือเหตุผลสําคัญห้าประการในการส่งเสริมการทํางานร่วมกัน:

ยิ่งคิดมากยิ่งดี
สองหัวดีกว่าหนึ่งหรือสนุกกว่านั้นอีก? หลักการคือเมื่อเรารวมหัวกัน เมื่อเราทํางานคนเดียวเราจะทํางานได้ดีขึ้น นอกจากนี้เมื่อมีคนเข้ามามีส่วนร่วมมากขึ้นพวกเขามักจะพูดคุยเรื่องความคิดและสร้างมุมมองใหม่ ๆ ดังนั้นคณาจารย์เจ้าหน้าที่และนักศึกษาของ MUST จึงได้รับการสนับสนุนให้เข้าร่วมกองกําลัง ระดมความคิดและทํางานร่วมกันในโครงการ สิ่งนี้สามารถใช้เป็นโอกาสในการตรวจสอบข้อบกพร่องหรือปรับแต่งแนวคิด สิ่งสําคัญอย่างหนึ่งที่ต้องจําไว้คือทักษะการสื่อสารและการทํางานเป็นทีมที่มีประสิทธิภาพมักเป็นรางวัลที่แท้จริงของการทํางานร่วมกันเหล่านี้

เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ กับมุมมองใหม่ๆ
ผู้คนจากภูมิหลังหรือความเชี่ยวชาญพิเศษที่แตกต่างกันเห็นสิ่งเดียวกันแตกต่างกันมาก มุมมองที่แตกต่างกันสามารถช่วยให้เราเข้าใจสถานการณ์ในมุมมองใหม่ ไตร่ตรองและเรียนรู้จากความเชื่อและมุมมองของผู้อื่น ความสามารถในการมองเห็นจากมุมมองของผู้อื่นช่วยลดความขัดแย้งและอคติ การทํางานร่วมกับผู้คนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันไม่ว่าจะเป็นคณาจารย์หรือนักเรียนนําไปสู่วิธีคิดใหม่และการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์

ทำคนเดียวไม่ได้
การสํารวจในปี 2014 ในสหราชอาณาจักรพบว่ามากกว่า 40% ของนักวิจัยรู้สึกโดดเดี่ยวในที่ทํางาน ความร่วมมือด้านการวิจัยไม่เพียง แต่สามารถปรับปรุงผลการวิจัยเท่านั้น แต่ยังช่วยปรับปรุงผลการวิจัยอีกด้วย แต่ยังเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับความเหงาทางวิชาการซึ่งโครงการวิจัยแบบสหวิทยาการและการให้คําปรึกษาเป็นประเด็นสําคัญ ภายใต้โปรแกรมการสอนพิเศษนักศึกษาวิทยาลัยจะถูกจับคู่กับที่ปรึกษาเพื่อให้คําแนะนําเมื่อพวกเขาปรับตัวเข้ากับชีวิตในมหาวิทยาลัย วิธีการที่คล้ายกันนี้สามารถทําได้ผ่านการทํางานร่วมกันระหว่างนักเรียนในทุกขั้นตอนของการศึกษา (เช่นนักศึกษาใหม่และรุ่นพี่)

ส่งเสริมเพื่อนร่วมงานเพื่อสร้างเครือข่ายและมิตรภาพ
ในสถาบันอุดมศึกษาเกณฑ์สําหรับการส่งเสริมหรือการดํารงตําแหน่งอาจเป็น “วิทยาลัย” ความสามารถในการทํางานร่วมกับผู้อื่นเป็นทักษะทางสังคมที่สําคัญที่ช่วยเพิ่มชีวิตการทํางานของแต่ละบุคคล การส่งเสริมความร่วมมือระหว่างครูเป็นแนวทางให้หัวหน้าแผนกปรับปรุงความร่วมมือ ที่คณะการจัดการการบริการและการท่องเที่ยวใน MUST, คณะนานาชาติจะรวมกับอาจารย์จากมาเก๊าหรือพื้นที่ของจีนแผ่นดินใหญ่, กับความร่วมมือบ่อยครั้งในโครงการวิจัยและการศึกษา, มิตรภาพใหม่จะเกิดขึ้น, ความคิดใหม่ๆจะถูกสร้างขึ้น. หนึ่งในผลข้างเคียงเชิงบวกของเพื่อนร่วมงานคือการรักษาครูในระดับที่สูงขึ้น มันเป็นความจริงที่ครูที่มีความสุขมากขึ้นมักจะมีประสิทธิผลมากขึ้นและมีแนวโน้มที่จะอยู่เฉยๆ

เพิ่มผลผลิต
การทํางานร่วมกันมักถูกมองว่าเป็นความพยายามของกลุ่มและมักเป็นคําแถลงจากบนลงล่าง สภาพแวดล้อมเป็นส่วนสําคัญของการทํางานร่วมกันอย่างแน่นอนและวัฒนธรรมการทํางานร่วมกันที่มุ่งเพิ่มผลผลิตอาจน่าสนใจยิ่งขึ้นสําหรับคณาจารย์ วัฒนธรรมการทํางานร่วมกันสามารถเพิ่มประสิทธิภาพการทํางานได้โดยการแบ่งปันข้อมูลและทรัพยากร ความไว้วางใจและความเคารพซึ่งกันและกัน: การสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและการแสวงหาเป้าหมายร่วมกัน

มีศักยภาพที่การจัดลําดับความสําคัญของความร่วมมือเหนือการแข่งขันจะเป็นประโยชน์ต่อองค์กรอย่างมาก โดยมุ่งเน้นที่การส่งเสริมการทํางานร่วมกันและส่งเสริมสภาพแวดล้อมการทํางานร่วมกันนักเรียนและนักการศึกษาควรเน้นย้ําถึงความสําคัญของการทํางานเป็นทีมโดยไม่ต้องแข่งขันกันโดยมีเป้าหมายเพื่อสนับสนุนค่านิยมทางวิชาการและประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นสําหรับนักศึกษาและคณาจารย์

ที่มา : https://www.timeshighereducation.com/campus/collaborate-or-compete

อ่านบทความดีๆจากทาง โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 12 ได้ที่ นานาสาระ